O Instituto ELZA tem o orgulho de destacar uma publicação recente em Cataract and Refractive Surgery Today Europe (Catarata e Cirurgia Refractiva Hoje Europa) pelo Diretor-Geral da ELZA, Nikki HafeziH. Burkhard Dick, que é Diretor e Presidente do Hospital Oftalmológico da Universidade do Ruhr em Bochum, Alemanha. Este artigo fornece uma visão abrangente do percurso transformador da educação oftalmológica durante a pandemia da COVID-19.
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Passar do presencial para o online
Com o início da pandemia, assistiu-se a uma mudança significativa dos métodos de aprendizagem tradicionais para as plataformas em linha. Como refere o artigo, "A pandemia de COVID-19 catapultou a população mundial para reuniões Zoom, congressos virtuais, webinars em direto... As mudanças foram altamente visíveis no campo da oftalmologia". Com os confinamentos e as restrições de viagem em vigor, os oftalmologistas aprenderam a adotar estas novas vias educativas.
O artigo destaca o papel das redes sociais nesta transformação. Plataformas como o TikTok, o LinkedIn e o Instagram tornaram-se fundamentais para a promoção de webinars e congressos em linha. Os autores sublinham que "as plataformas de redes sociais... tornaram-se um meio importante de ligação a colegas, familiares e amigos". A escolha da plataforma, como o artigo sugere, desempenhou um papel crucial na determinação do alcance e da perceção do conteúdo.
O "Efeito Starbucks"
Outro ponto fulcral discutido é o "efeito Starbucks". Os principais líderes de opinião em oftalmologia começaram a dominar o espaço virtual, atraindo grandes audiências. Este efeito em cascata também beneficiou os oftalmologistas emergentes, proporcionando-lhes uma plataforma e uma audiência mais alargadas.
No entanto, em meados de 2021, a tendência virtual começou a registar um declínio. O artigo destaca a inclinação do sector para as reuniões presenciais, salientando a sua importância para demonstrações práticas e interações diretas. Essa transição foi marcada por um breve período de reuniões transmitidas ao vivo, eventualmente passando para sessões pré-gravadas sob demanda.
Em conclusão, a publicação sublinha a capacidade de adaptação da humanidade, especialmente evidente no sector da oftalmologia. Embora o regresso às reuniões presenciais seja evidente, as marcas da era da aprendizagem virtual são indeléveis.
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